2020-12-14 17:14:23 哈尔滨人事考试网 //haerbin.huatu.com/ 文章来源：黑龙江华图
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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.小班幼儿在给桌子上的每个碗配上勺子时，发现碗和勺有多少个不同是通过( )方法发现两组物体的多少。
A.一一对应 B.测量
C.数数 D.估算
2.构成甲状腺素的主要原料是( )。
A.铁 B.锌
C.碘 D.钙
3.幼儿园课程内容是课程目标的( )。
A.体现 B.依据
C.基础 D.前提
4.幼儿的绘画作品中经常出现站立的动物、长着人脸的鱼、戴着眼镜的太阳等，这是儿童绘画表现出的( )。
A.拟人化的表现 B.透明式的表现
C.展开式的表现 D.强调式的表现
5.( )不属于幼儿性格的年龄特征。
A.活泼好动 B.喜欢交往
C.好奇好问 D.稳定性较强
6.知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色的知识，其发生的年龄阶段是( )。
A.1—2 B.2—3
C.3—4 D.4—5
7.儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越大的幼儿，则更多表现为以人为中心的攻击，即他们的攻击是( )。
A.敌意型攻击 B.工具型攻击
C.破坏型攻击 D.冲突型攻击
8.《幼儿园教育指导纲要(试行)》由四个部分组成，即总则、教育内容与要求、组织与实施、( )。
A.教育意见 B.教育目标
C.教育问题 D.教育评价
9.对幼儿发展状况评估的目的是( )。
A.筛选、排队 B.教师反思性成长
C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要
10.《3—6岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性的含义是( )。
A.儿童的发展是一个整体
B.要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
C.促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展
D.以上都是
【参考答案】
1.A
【解析】小班的幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少;中班的幼儿能通过数数比较两组物体的多少;大班的幼儿借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。故本题选A。
2.C
【解析】甲状腺是关系幼儿生长发育和智力发展的内分泌腺之一。甲状腺分泌甲状腺激素，碘是合成甲状腺激素的原料。故本题选C。
3.A
【解析】幼儿园课程内容是课程目标的体现和依托。故本题选A。
4.A
【解析】处于图式期的幼儿，绘画表现常有拟人化的表现，即幼儿的画中，人的特征表现在各个事物上，如站立的动物、长着人脸的鱼、戴眼镜的太阳等。故本题选A。
5.D
【解析】幼儿性格的年龄特点不包括稳定性，ABC都是幼儿性格的主要特征。故本题选D。
6.B
【解析】2—3岁：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识;4—5岁：自我中心认识性别角色;5—7：刻板认识性别角色。故本题选B。
7.A
【解析】以人为中心的攻击被称为敌意性攻击;以他物为中心的攻击被称为工具性攻击。故本题选A。
8.D
【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》由四个部分组成，即总则、教育内容与要求、组织与实施和教育评价。故本题选D。
9.D
【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》在第四部分指出：明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。故本题选D。
10.D
【解析】《指南》提到，关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。故本题选D。
（编辑：黑龙江华图ptg）
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